【复试录取必备】2021年新易设计坊寒假精品作品集！10多年履历设计总监级老师授课 不耐心。顽强。躁动不安。

诸如此类的属性使为孩子们构建应用法式成为一项困难的任务。可是，有了一点见识，设计师就可以为孩子们设计体验并构建应用法式，从而改善他们的大脑发育并资助他们玩耍和学习。

马克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）说：“如果我小时候不玩游戏，我绝对不会到场编程的。” 设计师可以对子孙子女发生重大影响，因为为孩子们缔造一个乐成的应用法式具有塑造未来的不行思议但往往被低估的能力。这些获奖的应用可能有朝一日卖力建立下一个扎克伯格。

为孩子们构建应用法式并不容易。实际上，这通常很难题。可是，最受接待的儿童互动应用法式已经乐成，因为它们遵循了某些最佳做法。

我们来看一下：儿童和成人设计之间的差异儿童和成人设计之间的相似之处为孩子设计应用法式的框架为儿童构建应用法式的提示和最佳做法为儿童和成人构建应用法式：4个主要区别 为儿童构建应用法式与为成人设计之间的主要区别在于用户的目的。据《为儿童设计：游戏和学习的数字产物》作者Debra Gelman所述，在为成人设计时（甚至在为成人开发游戏时），目的是资助他们逾越终点。在为儿童设计数字产物时，终点线只是故事的一小部门。在为儿童构建应用法式时，需要思量以下四个主要差异。

1.孩子喜欢好的挑战或冲突 成年人希望使用银行或电子邮件应用法式，以尽可能快和高效的方式完成任务。而一个孩子在玩游戏的历程中会遇到挑战和冲突，因为最终它会使他们的成就越发重要。

一个很好的例子是Toca Boca的制造商盛行的iPad应用Toca House，它向孩子们挑战吸尘地毯。固然，只擦一下地毯就不能清洁地毯，因为那还不够。盖尔曼说，微冲突（例如吸尘地毯）有助于儿童解决自己的内在冲突。

她通过关于冲突游戏的乐高研究为案例提供了支持，该研究指出，微冲突可以资助孩子生长技术，例如：预测他人如何对自己的行为做出反映控制自己的情绪清晰相同看到别人的看法缔造性地解决分歧2.孩子们希望获得一切反馈 在数字空间中玩耍时，孩子们在与事物互动时会期望获得视觉和听觉上的反馈。大多数乐成的儿童应用都市对每次互动发生响应（反馈）。

孩子们期望他们所做的一切都市获得回报。3.孩子比成年人更信任 由于儿童无法提前预测或明白其行为的结果，因此与成年人相比，他们通常更信任。设计师需要在儿童应用法式中构建掩护措施。

4.孩子的发展比成人快 在Google Play商店和Apple的App Store中，可以按年事段过滤孩子的种别：“ 5岁以下”，“ 6-8岁”和“ 9-11岁”。孩子的发展速度比成人快得多：适合四岁孩子使用的应用法式不适合六岁孩子使用。

一个好的履历规则是关注两年的年事规模。四岁和八岁之间存在差异。虽然一个年事段的人可能会潜入并随身学习该应用法式，但另一个年事段的人可能需要明确的说明来增强他们对使用该应用法式的信心。

适用于儿童的最佳应用法式具有许多相似之处为儿童和成人设计应用法式：4个主要相似之处 好消息是，为儿童设计和为成人设计之间仍存在许多相似之处。要构建儿童应用法式，设计师只需记着他们已经知道的有关优质UX设计的所有知识。这是为儿童设计应用法式和为成人设计的四个主要相似之处。

1.人们期望一致性 儿童和成年人都期望一致的设计模式。与盛行的看法相反，当屏幕上的所有内容都变得“酷”时，孩子们不喜欢它。

据盖尔曼先容，无论是小孩还是成年人，都市被看起来随机且不须要的设计元素所困扰。只要有解决疯狂现象的方法，孩子们就会喜欢屏幕上的物品来做一些有趣的事情。阻碍或自发形成动画或对总体目的没有资助的元素可能会使孩子和成年人感应沮丧，并导致他们放弃游戏或应用法式。

黛布拉·盖尔曼（Debra Gelman）。2.人们需要使用应用法式的理由 无论是为儿童还是成人设计，设计师都需要清楚地阐明应用法式的功效及其事情方式，否则就有可能使人们很快对应用法式感应厌烦。

对于成年人和儿童来说，应用法式都必须具有目的，而且其目的必须从一开始就显而易见。人们很容易相信孩子会喜欢探索应用法式，可是如果没有足够的理由继续使用它，他们很快就会感应无聊。3.人们不想被震惊 人们指望某个应用法式以某种方式事情，而且他们希望这样做。

例如，当成年人在网上购置商品时，在付款后，他们会期望收到一封电子邮件确认以及一条确认购置的消息。人们不希望被重新路由到试图在另一个要约上加价销售的登录页面。盖尔曼说，孩子们也是如此，并提供以下示例： “当孩子在游戏中将宝石添加到盒子中时，他们希望能够打开存储宝石的盒子以检察所有宝石，而不必打开盒子，拉出抽屉并寻找它们所藏的工具思想在那里。

”4.人们喜欢一些分外的工具 盖尔曼称这是拉尼普。羔羊皮被丢进了一点分外的工具-一个复生节彩蛋，用来使人们兴奋。大人和小孩都喜欢这些小巧的，意想不到的互动，从而增强了他们使用应用法式的体验。

例如，Snapchat的“下拉以刷新”功效显示了一个跳舞的幽灵，它会改变颜色，让人们知道他们的feed正在更新，带来了兴趣和愉悦感。Lagniappes与人们不喜欢的打击差别。为儿童设计乐成的应用法式的框架 设计精彩的儿童应用法式不只是愚弄成人观点。

与成人设计一样，设计师必须相识他们的用户和使用情况：他们的认知，身体和情感状况，因此应用法式会引起他们的共识。最好不要偏离通用的移动应用法式设计原则，这就是为什么相识面向儿童和成人的设计的相似之处会有所资助的原因。

放下素描本并拿起条记本 设计乐成的孩子的应用法式很难题，因为设计师不是孩子。设计师必须能够同他们要设计的人发生共识，而孩子们可能很难明白，特别是对于那些不花许多时间在他们身边的人。

与其随意视察孩子，不如让他们选择一个年事段（最幸亏他们之间不凌驾两年），并注意他们如何相互影响，保持注意力的是什么，而不是注意年事的最好。最好视察至少相互相识一点的男孩和女孩。孩子们仅通过玩法，选择玩法，选择玩多长时间以及何时决议玩其他游戏来转达音量。

黛布拉·盖尔曼（Debra Gelman）。视察时，设计师需要注意儿童如何与周围的物体玩耍，交流和互动。

令人惊讶的是，孩子做的任何愚蠢的事情都可能告诉设计师孩子如何使用他们的应用法式。要寻找的一些工具：这个年事段的孩子是否喜欢遵守规则，还是喜欢发现自己的游戏？他们是在努力实验还是只是在相互讽刺？男孩和女孩玩耍的方式之间有区别吗？ 经由视察，设计师需要选择一种特定的游戏类型，以缩小与为儿童设计应用法式之间的关系。Toca Boca最受接待的iPad应用法式Toca Tea Party是一个很好的例子。

它最初是纸质的原型，坐在iPad上，上面有许多茶壶，杯子和碟子。创作者列出了元素，让孩子们玩耍。“最初的想法是让食物，但孩子只是想已往的那一部门，”杰弗里说。

“现在我们有预制蛋糕了，可是您可以摆上桌子。最受赞赏的功效之一就是溢出。那是来自孩子们的。“哦，他洒了！””照片由泛李孝贞上Unsplash为儿童设计时要思量到场式设计 到场式设计，也称为协同设计，是明白儿童的一种极好的方法。

它涉及聚集儿童团体，为他们提供手工艺品，并让他们提出自己的设计思想。这样做对设计师有资助-不是因为孩子们的设计会很好-而是因为设计师会明白孩子们的差别看法。

如果一个女孩缔造了一个仙女来资助她完立室庭作业，它具有什么样的个性？她像小叮当一样淘气，还是像《灰女人》中的仙女教母般贴心？ 出于显而易见的原因，应用法式设计人员需要使用原型工具对孩子举行应用法式测试，该工具允许使用手势（例如滑动和缩放）来测试庞大的交互式任务。测试手势互动至关重要，因为年幼的孩子尚未像成年人那样生长运动技术，而且无法像成年人那样使用双手。

一位儿童应用法式设计师建议完全远离这些手势交互，并坚持使用经典的箭头按钮。可以将原型提供应孩子，而且可以要求他们教其他人如何使用该应用法式，并在教另一个孩子如何使用该应用法式时举行视察。

儿童应用开发的技巧和窍门 为孩子们设计与为成年人设计完全差别。他们喜欢鲜艳的色彩，而且希望对其所做的任何事情提供反馈。

为了使事情更上一层楼，种种各样的专家为孩子设计提供了最好的技巧和窍门。让孩子误会 Word Wizard是一款应用法式，可教孩子如何使用包罗错误的可移动字母举行拼写。孩子们可以根据自己喜欢的顺序放置字母，然后该应用法式会高声读出“单词”，让孩子们明白字母的发音。例如，一个孩子可能会拼凑一个100个字符的“单词”，或者将看似无意义的声音迷人地融合在一起。

他们可以更改播放速度，重音和音调，从而增加体验的趣味性和沉醉感。没有难听逆耳的蜂鸣器警告孩子们他们建立了词典中没有的单词，而且在想象中的并列旁边没有红色的“ X”图标。孩子们会明确，他们通过听效果自己犯了一个错误。“可以的。

可以犯错，”创作者Pierre Abel说。错误是学习的自然部门。将错误整合到学习中。

” 当被问及他会为有兴趣构建儿童应用法式的设计师提供什么建议时，Abel说，教育应用法式必须基于事实，这一点至关重要。否则，它们将毫无用处。“那里有许多人没有做作业的应用法式。

您可以轻松获得有关新主题的书，并在开始开发应用法式之前学习所有需要相识的知识。如果我有疑问，请问专家，他们会向我解释一切。”给孩子无尽的可能性 MIT App Inventor法式主管Josh Sheldon说，最好的儿童应用法式使孩子们可以自由探索和沉醉于沉醉式体验中。他建议说：“确保它不是完全根据剧本编写的。

” “让孩子们有能力走自己的路或履历新的体验。”面向儿童的设计 当设计师实验从成人的角度设计针对儿童的应用法式时，他们可能会错过这个标志。

“从成年人的角度看，互动可能看起来是'正常的'，例如，轻按一个工具以选择它，然后再次轻按以使用它，这与孩子们所不能想到的有所差别。孩子们倾向于拿起一个物体，并立刻接纳行动，这对他们来说不是一个两步历程，” Toca Boca的法式员Victor Guerrero说。格雷枚举举了Vectorpark就是一个很好的例子。“ Vectorpark在交互性和交互性方面很是擅长。

和物体玩耍感受很棒。这些观点总是令人惊讶，引发了孩子们（和成年人）的想象力。” 孩子比成年人更具想象力和身体素质。

设计师需要“实验使他们感应惊讶，并建立赋予他们自由的系统，以便他们可以在应用法式中举行探索并发挥缔造力，”格雷罗说。保持成年人注意 皮埃尔·阿贝尔（Pierre Abel）提醒设计师，该应用法式还必须取悦怙恃，因为不是孩子们在购置它，这会使事情变得有些挑战。为了规避这一障碍，Hopscotch是一款教人们如何编码的应用法式，它会从差别配景下的种种各样的人那里收集尽可能多的反馈。

强烈建议在种种差别的情况下从孩子，老师和怙恃那里获得尽可能多的反馈。当设计师为孩子们构建应用法式时，如果应用法式设计师努力寻求差别人群的意见，则该应用法式不太可能泛起偏见。逾越现实的思考 在为孩子们构建应用法式时，限制可用的交互是一种不幸的做法，因为它们不适合“现实”。

例如，使某些衣服仅对某些角色可用，或者仅仅因为您实际上无法做到而不能做某些事情。“ Toca Boca应用法式中孩子们喜欢的一个功效是能够将许多物品相互叠放，例如帽子或冰淇淋勺。

在现实生活中很难做到这一点，但孩子们并不在乎，他们只是想玩耍而玩，”他说。“挑战规范通常可以提供有趣的游戏视角，通常挑战规范也很有趣。

”孩子们喜欢“难玩” 一年级生引发了已故的数学家，学习理论家和有远见的技术教育生西摩·佩尔特（Seymour Papert）的灵感，他发现了一个词：“辛苦。” “加德纳学院是最早拥有足够盘算机供学生天天花费大量时间与他们在一起的学校之一。

对于所有年级，他们的先容都是学习在适当水平上使用盘算机语言Logo举行编程的历程，” Papert写道。“一位老师听到一个孩子用这些词来形容盘算机事情：'这很有趣。这个很难（硬。是徽标。

我绝不怀疑，这个孩子称它为事情很有趣，因为这很辛苦，而不是只管辛苦。艰辛的兴趣归结为这样的信念：每小我私家在从事具有挑战性的事情时都市乐在其中。

联合学习和兴趣，您将拥有一个孩子不禁会坚持的应用法式。Papert不建议设计师从课程设计者的剧本中学习，而向游戏设计师和开发人员寻求指导。不要欺骗孩子购置工具 皮埃尔·阿贝尔（Pierre Abel）建议您将广告清除在儿童应用法式之外，因为他们只是禁绝备处置惩罚这些应用法式。

一位父亲表现同意，并在《 Smashing Magazine》上无耻地喊出了孩子们的应用Talking Tom Cat 2。“许多应用法式都这样做，可是说汤姆猫绝对是最糟糕的事情。屏幕是经心放置的图标的地雷，这些图标会导致意外购置，更不用说设计用来吸引应用法式自己注意力的随灵活画横幅广告了，”他写道。

“ GoDaddy的黑暗模式试图诱骗用户购置更多域名是一回事，可是如果您实验对我的小女儿使用有说服力的设计，那么所有的赌注都将消失。您的应用将被删除，我们将永远不会再做生意。”孩子是我们的未来，让我们设计资助他们引领潮水的应用法式 如今，最年轻的应用法式用户，刚建立的Generation Alpha（出生于2010年后）对数字技术有着空前的相识。

最近的研究发现，在美国，八岁以下的儿童中有75％可以使用智能手机或平板电脑，一岁以下的孩子中有36％可以使用智能手机或平板电脑。虽然这意味着为孩子们开发应用法式可以获得丰盛的款项回报，但这（而且最重要的是）意味着应用法式建立者有可能影响整个一代。

这是一个很大的责任，设计师应该审慎行事。

本文来源：ob体育官网下载-www.8188buy.com